請不要拒絕風雨，它可能是命運對你的磨礪。風雨人生，才是真正的人生!這里給大家分享一些以風雨人生為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以風雨人生為話題的高中作文篇1
纏綿的雨絲從空中零落地飄下，輕吻著大地。我撐起傘，步入風雨中，呼吸著雨中清新的空氣。
街上流動著傘的繽紛河流，川流不息的傘下是一張張迥異的面孔，以及仿佛迥異的風雨人生。
迎面走來一對青年男女，共撐一把傘——其實只能說是共同玩著手中的傘，逗弄著雨絲。應該是一對熱戀中的情侶吧，瞧他們笑得多么張揚，多么快樂，完全不顧身邊路人的詫異，也不管細細的雨，究竟沾濕了誰的衣服。
又是一對男女撐傘走過。男人撐著傘，女人依偎在男人懷里，甜甜地笑著，不時與男人低語。傘微微斜向女人那邊，于是，男人的半邊袖子被雨淋濕了。也許是一對結婚不久的夫妻吧，我暗暗猜想著。
若有所思地繼續向前走，接著與我擦肩而過的是一家三口：孩子很小，睡得很熟，被父親抱在懷里，這回換成是孩子的母親的撐傘。傘依然是傾斜的，卻是向抱著孩子的父親那邊傾斜。雨淋濕了母親的衣袖。
繼續向前走，雨似乎大了點兒，“傘流”中又出現兩把相同款式的傘。哦，是一對中年夫婦，各撐一把傘，并排走著。雖然彼此間保持一段不算遠也不算近的距離，我卻在他們相交的眼神中讀出了一種默契和淡定。
身后傳來“噔……噔……噔”的聲音，回頭一看，是一對頭發花白的老夫妻，我趕忙讓出道來。老人右手掛著拐杖，這便是我剛才聽到聲音的來源。他的左手被另一只蒼老的手握著，那是他身旁的老婦人。只見身形不高的老婦人一手扶著蹣跚的老人，另一只手費力的將傘舉高，為老伴遮雨。她顫顫巍巍的小腳，一步一步地踱向遠方，漸漸消失在一片雨霧中。
一個個鏡頭擦肩而過，然而組合起來，不就是一條成長風景線?不就是一條風雨人生路?
以風雨人生為話題的高中作文篇2
“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴?！边@是文豪蘇東坡嘆出的一聲感慨。殊不知這么隨性的話語里蘊含著他多少的無奈和坦然。山雨過后，佇立吟嘯，就讓這份豁達與坦蕩隨著歌聲回蕩，向世人昭示面對風雨的平常。
人生難得安穩，道路是曲折難行的，正所謂人生不得意十之八九。我們無法躲避難關，唯有攜著心中無盡的勇氣去突破它，風雨過后，你也能夠佇立山頭，一睹彩虹的絢麗，若是畏葸不前。等待你的不會是多云轉晴，而是一場狂風驟雨。它會將你徹頭徹尾的澆濕，讓你成為落湯雞，成為不折不扣的失敗者。
微笑面對生活，五味陳雜的生活包含著人生百態，與其每天為各種瑣事所煩惱，倒不妨微笑的對待，做一位入世的“出世”人。當心中欣喜之時，不要驕狂，以平常心對待這份激動，當遭遇事故之時，不要驚慌，亦要平常心對待，感性的放縱不如理智的行動。如此這般，將來回首來看，也必定能坦然處之。“一蓑煙雨任平生”了!
豁達面對風雨，蘇軾的一生大起大落，滿腹經倫，才高八斗，卻也難得重用，他的依然以自己隨性，坦然的態度來對待這一切。曾經的北大校長馬寅初老先生，多次貶滴又被啟用，他卻龐辱不驚，淡然的讀書看報。這種對于名利的淡泊態度也使得他們被人們熟悉。為人們所景仰!反觀歐洲世界，在法國這片土地上曾誕生過一位偉大的英雄——拿破侖。他優秀的軍事才能曾讓他的軍隊所向披扉，但卻因滑鐵盧戰役失敗，而從此一蹶不振，英雄末路令人惋惜。若他能夠坦然一些，從失敗的陰影中走出來，恐怕他已經成為世人的楷模了。不經歷風雨，怎能見彩虹?那些KO不了你的只會讓你更OK，經歷過暴風雨的洗禮后，我們才能步入成功的殿堂，欲帶王冠，必承其重，金子也只有洗磨掉身上的泥沙才能閃耀光芒，風雨過后的天空中，尋一道絢麗的彩虹便是給予你的最好的禮物。
君子坦蕩處世，平常為人，平常二字雖然平常，卻又有幾人能夠為之?所以這些人也顯得彌足珍貴，風雨不動安如山，這是一種境界，一種態度，一份坦然。想起這些，心中不禁回蕩起東坡光生的吟嘯聲：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生?！?span style="display:none">kcm子文庫范文網
以風雨人生為話題的高中作文篇3
爸爸是一名鄉村中學教師，他的網名叫山澗渡船。幾十年來他那小渡船承載的不僅僅是他的學生，也有我的媽媽和我。
他就如同山澗的渡船，搖過日月，搖過星河，搖來了我們的花香鳥語，也搖來了我們的新的生活?？伤那啻壕驮谶@年復一年日復一日的無言摯愛中蒼老，卻從未削減過他的熱情。
每教完一屆畢業班，都會感慨他的船又一次平穩地靠岸了。他總會對他的學生說：“漫漫人生，我愿是你們的良師，更是你們的益友，與我同行，我會像盞明燈，領你們走過亦苦亦甜的一段歲月，當你們飄然離去，我會祈求一路風塵令你們身影更加飄灑。
記得在他畢業二十周年的大學同學聚會上，他們嘆懷往事，也感慨現在。在酩酊之中，他說：于家庭倒是無所虧欠，只是覺得事業有些遺憾。作為一名老師，在那些孩子的青春之期給予他們力所能及的引導，并將他們從山村娃包裝成城市白領，也應當可以說是桃李滿園，對得起他人民教師的稱號，只是予己有愧。二十年，他的同學有開大銀行的，富甲全班，也有的為官一方…的…當然更多的還是像他一樣工作在平凡的崗位之上。在那物欲橫流的經濟浪潮，他也曾南下闖蕩。但他說他是擺渡人的命，他的心里，永遠裝載的是他的學生，還有我的媽媽和我，唯獨就沒有他自己。
曾幾何時，他也正值年少，或許也有過那么一個人敲開他青春的一扇門，悄然走進他的世界。被人以兩肋插刀，也捅別人數刀。也在愛與被愛、傷與被傷的世界里一夜長大，暢談理想感悟人生，也曾決心有所作為，也曾許諾她以天荒地老，也曾太年輕，太簡單……而從青春年少到中年半百，所歷經的風風雨雨，就如他所說：二十八年，仿佛就在昨天。倒是奔五的人，也算走過大喜大悲的歲月，歷經傷感流淚的年華。
是的，他如今已漸歸于平淡，暗淡了刀光劍影，遠去了雄心爭鳴，因為他也明白，青春各有夢，而人生有路。
青春像一把刀子，鋒利敏感;而生活像另一把刀子，厚重敦實。當兩把刀子対削的時候，青春的這把刀子會慢慢卷刃，而人也在生活中慢慢成長。
唯有不變的是他依然是山澗渡船，那個擺渡人……
以風雨人生為話題的高中作文篇4
行路難，多歧路，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
——題記
人生漫長，你我都在行走，不曾停留，在人生的藍圖上，我們在描繪，在人生的風景里，我們在欣賞，在創造，而在人生的風雨里，我們又是怎樣的呢?
很喜歡詩人用景抒情、借物言志的情感，很喜歡畫家描繪大自然像親臨其地的思想，于是自己便零碎地記得了那些伴隨自己，勉勵自己的詩句。
在學習中，常遇到難題，久而久之使自己信心度下滑，每每這時，總是會想起偉大詩人李白，他的自信在他的《行路難》中體現得淋漓盡致。他說：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！倍嗝醋孕诺娜松鷳B度!我很欣賞。是啊，人生路上風浪多的是，難道你甘心被一次次地摧殘，一次次地被擊敗么?我想大聲說：“我不想，也不會，我自信，我成功!”時常鼓勵自己是有必要的，這樣才能使自己不被擊敗，能夠一點一滴的強大!
“弱者回首就變強”，多么鼓動人心的一句話?？础秳游锸澜纭酚幸粋€場景始終在我腦海里激蕩。一群遷徙的野牛在行進途中的，突遭數只猛獅的襲擊。剛才還是悠然自得的牛群頓時像炸了窩的馬蜂，驚恐的四處奔跑，躲避著獅子，逃脫死亡。一只只野牛在奔跑中被撲倒，沒有搏斗，掙扎也是那樣的有氣無力，只是哀鳴了一聲，即成了獅子的獵物，就在我為野牛大叫惋惜時，突然一只看似弱小的野牛，在快被獅子追上剎那，突然停住，我的心提到嗓子眼，但我的擔心是多余的。急停下來的小牛，不但沒有被猛獅嚇倒，反而轉過身來憤怒的沉下頭，揚起頭頂上那一雙尖尖的硬硬的角，猛頂沖過來的獅子。那只不可一世的猛獅，還沒有看清眼前發生的一切，就被小野牛尖角鉆透了肚子，突然被高高的捅起，拋向空中。頓時，情況急轉直下，猛獅們驚呆了。
小野牛奮身回首一擊，這值得我們思考。
生活困難多于幸福，人生磨難多于享樂。面對困難與死，人不應該在困難中倒下，要努力在死亡中挺起，哪怕是不可抗拒的天災人禍，哪怕是你弱小的奄奄一息，要時刻記?。喝跽呋厥拙妥儚?。
風雨人生路，親愛的朋友，你不要悲傷，你要很陽光，努力吧!朋友。
以風雨人生為話題的高中作文篇5
在人生的田野上，沒有不經歷風雨的機遇。這樣，在風雨的沖洗下，才能領悟人生。
也許我們能夠從“花間一壺酒，獨酌無相來”中體味風雨中太白的愁苦孤單情懷。
也許我們能夠從“胭脂淚，何時醉，幾時重，人生自是長恨水長東”中體味經歷亡國之痛后，李煜的悲憫情懷。
也許我們能夠從“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”中體驗有形且沉重的愁緒。
祖國大好河山，讓李白豐富了人生體驗，在漂泊中體會人生的價值。每處山川河流，都留下了他豪邁的氣度。“游俠”歸來，仗劍行吟，千金散盡，長歌出關，在停杯投箸中又體味了人生風雨起伏愁?！坝蝹b”已去，夢行天下，魂入巴蜀，在“欲渡高河冰塞川，將登太行雪滿山”，他體會到了仕途艱難，但那一份豪邁之情，卻絲毫不退減。一重感嘆重悲，蜀道下，何止是一位行走的失意文人?憤青出世，早在“天子親迎，貴妃捧墨，力士脫靴，中孕育成功。于是，滿腔憤青之氣化為一句鏗鏘有力的吶喊“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”?？赡苓@是空自悲嘆。但這已的把對風雨人生的領悟，概括得淋漓盡致。
可能亡國之痛來得太過突然，讓李煜在天堂和人間之間無法作出選擇。一番風雨的沖打，挫煉出李煜的詩情?！盁o言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”。亡國之情、傷懷之病溢于言表?？墒抢铎蠈蕠@擾了統治者的好夢。李煜隱約得知。“落花流水春去也，天上人間”。盡管李煜的漫天詩情只能在風雨中沒滅，但他永恒于天上人間。
然而，經歷亂世風雨的又一形象——李清照。也用自己慘淡的人生在詮釋著自己獨特的領悟。當她正陶醉于“沉醉不知歸路”的爭渡中時，當她正沉浸在“和羞走，卻把青梅嗅”的美好青春時，當她正沉浸在美好而又純真的少女憧憬中，在歲月的更替中，她變得多愁善感。她懂得“知否，知否，應是綠肥紅瘦”是對青春流逝的感慨。國難、夫亡系其一身時，柔弱的她在風雨中傲然獨立。經歷的傷痛成為她寫詩的驅動力。一篇篇婉約的小詞，正是她那時情感的再現。
詩人們不同的經歷，對風雨人生作出了精妙的詮釋，讓我們風雨同舟，領悟風雨人生的真諦。
