(1)行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續；前進不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。
(2)成長的路上充滿了荊棘，看你是否能走下去。
(3)我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影！汪國真
(4)取悅于人并不困難，問題只是你是否能夠了解別人的喜惡心理。
(5)我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！汪國真
(6)衡量一個人是否成熟的唯一標準就是看他是否能承擔責任。
(7)每個人都平等地享有脫穎而出的機會，就看今天的你，是否能像那個工程師這個世界上，沒有誰能夠阻擋你脫穎而出，除了你自己。
(8)把交易的對象都看成自己的親人。是否能得到顧客的支持，決定商店的興衰。
(9)每個孩子都是藝術家，問題在于你長大成之后是否能夠繼續保持藝術家的靈性。
(10)是否能對粗魯者保持耐心，這是檢驗良好禮貌的標準。
(11)我不去想是否能夠成功。
(12)一個人的價值不在于他現在的水平有多高，而是在于他是否能在生活中不停頓地前進。
(13)豬是否能快樂得象人，我們不知道；但是人容易滿足得象豬，我們是常看見的。
(14)再美好事物也總有陰影，是否能正確的權衡利弊是非常重要的。我們無法面對一切都能用平靜的心情去對待，但我們能控制的是，當我們平靜下來之后又當用如何的心態來面對。
(15)我不去多想是否能夠成功，既然選擇了那塊綠洲，便不再瞻前顧后！
(16)是否能成為墓地里最富有的人，對我而言無足輕重。重要的是，當我晚上睡覺時，我可以說：我們今天完成了一些美妙的事。
(17)自以為是時，看自己是否能讓風駐步。
(18)大海是寬容的，它寬容著一切傷害過它的人。人與它相比，不知會不會自慚呢一位母親說：“真正的原諒別人等于真正的愛了自己?！蔽也恢浪?font>是否能說明這一切，但它至少可以說明寬容是美好的。
(19)“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活那？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，就像星星一樣的明亮。
(20)邁開腳步，再長的路也不在話下；停滯不前，再短的路也難以到達。行路不僅僅在于快慢，還在于是否能夠持續；前進不僅僅在于速度，更在于能否保持正確方向。
(21)人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……
(22)實踐正明，一個人的成功并不取決于他的天賦已有的地位、財力、最關鍵的還是取決于他是否能不斷地多方面戰勝自我。
(23)在我看來一個男人是不是爺們不在于他自己如何的貧賤不能移，而在于是否能夠讓他在乎的人能夠過得更好一點，如果需要付出代價，犧牲他的一些東西，也是值得的。
(24)在戰場上，任何一個英明的將帥都離不開具有頑強作戰能力、能夠迅速準確地執行命令的軍隊。在時間決定成敗的互聯網時代，企業也是一樣，任何正確的決策是否能為企業帶來優勢，最終還是取決于整個團隊的執行效率。
(25)教育者的能動作用，表現在運用精神的和物質的教育手段，對受教育者施加系統的長期的影響，來達到自己預定的教育目的。受教育者的能動性，則是自己努力學習與善于接受教育者對自己施加的有利的影響。教育過程是否能夠收到最好的效果，要看能否充分發揮教育者與受教育者兩個能動作用和這兩個能動作用是否結合得好。
(26)或許你眼下的優勢來自某項技術或產品。但你的員工決定了你是否能開發出下一個成功的技術或產品。
(27)宗教一定是在人的苦難達于極點之時產生的；它必須靠人的鮮血而生存；于是，不管它是否能給人帶來幸福，人的旅程都將在完滿的歡樂中終結。
(28)生活中，衡量成功與否的最好標準并不是你掙了多少錢，而是你是否能過上你想過的生活。
(29)恰恰相反，她對他們體貼入微，常為他們操心，掛念他們是否能吃到足夠味佳可口，富有營養的食品。
(30)你知道你是這次勞動力中唯一的學生守衛。作為唯一的學生是你的特權，我不知道你是否能不負眾望？
