1)老師雖然脾氣好，但有時也很嚴肅。上課有哪位同學說話時，他就會毫不留情地拿起他的戒尺，打得啪啪亂響，那些不聽話的同學個個嗷嗷直叫。不過，這多半都是裝腔作勢，同學們是在配合老師的“表演”。
2)我們一邊唱歌一邊跳舞。我一邊掃地一邊與同學說話。
3)教孩子學走路，學說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
4)上次，在上課的時候我和別的同學說話，沒聽老師講課，回到家作業不會寫，真是顧此失彼，我下一次一定要改正。
5)我溫聲細語的和同學說話，生怕吵醒了旁邊熟睡的老師。
6)話說愛瑞兒學說話的速度是超快的，當然這也是由于我的教學方式極其合適，我用了不過半小時的時間教會了愛瑞兒說“你好”！
7)愛因斯坦童年時學說話較慢,從小就被認為天資魯鈍.
8)兩年學說話，一生學閉嘴。懂與不懂，不多說。心亂心靜，慢慢說。若真沒話，就別說。海明威
9)愛是什么？是在我呱呱墜地時媽媽含淚的喜悅；愛是什么？是媽媽手把手扶我一步一步學走路；愛是什么？是媽媽一字一句教我學說話；愛是什么？是媽媽從廚房里端出來各。
10)“你還記不記得…”隨即他又提到了研討班上的另一個同學，那個同學說話結結巴巴，口齒不清，偏偏總是一馬當先自告奮勇。竟是發表一番沒意義的言論，而我們則裝作傾聽他的金玉良言。
11)佩格爾教授補充說道：“咱們掌握了辭匯扭轉以及它們轉變成其余辭匯的信息，以后咱們把這些信息轉變成數學說話?！?。
12)父母焦急萬分,仔細詢問后才知道,原來文文牙齒不齊,常被同學取外號、嘲笑,逐漸變得敏感自卑,不敢開口笑,不敢和同學說話。
