四年級小學生數學生活日記匯總10篇
通過寫數學日記，我們可以更好地掌握數學知識和技能，并體驗到獨立思考、主動學習的樂趣和成就感，同時也為自己的未來打下堅實的基礎。這里給大家分享一些關于四年級小學生數學生活日記，供大家參考學習。
這個學期的數學課我們學習了圖形，有正方形，長方形，還有圓柱體等等，我覺的很趣。
我觀察了一下生活中圖形也無處不在，比如說，我的鉛筆是圓柱體，我的橡皮是正方體，老師的黑板是長方形的。生活里還許多組合圖形，比如我家里的餐桌是由兩塊正方形的木板組成的，如果家里來客人的時候，媽媽就會把兩塊正方形的木板打開，這個時候桌子就會由兩個正方形的板拼出一塊長方形的桌子，這樣就可以坐下很多人了。還有我家里的穿衣鏡，它的下面是由一塊圓形的木板當底座的，上面的鏡子是一面六邊形組成。出了家門，我又看到馬路上的面包車，面包車也有圓形的輪子和長方體的車身組成的。
圖形在生活中處處可見，有單獨的圖形也有可以組合在一起的成為物品的圖形，我非常喜歡觀察生活里的圖形，圖形帶給我不一樣的數學快樂！
生活中，處處有數學。例如：買菜啦!買文具啦!量布等等，都需要用到數學。
這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法跟除法。這個知識，可幫了我大忙啊!
昨天晚上，我媽媽一起去買桔子。桔子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應該付錢8.1元?？墒菭I業員粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元錢。還好我利用了這個學期新教的知識，在腦子里算過一便后，馬上糾正了營業員的失誤。
不僅營業員阿姨夸我聰明，這么小都會小數乘除法了，而且在回家的路上，媽媽還表揚我，給她省了0.9元，并且學過的知識能在生活中活用。
是啊!要是沒學好這門數學，以后損失的不只是這0.9元，或許是幾百，幾千，甚至上億呀!
今天早晨，我們上了一堂有趣的奧數課。“叮叮?！崩蠋煗M面春風的走進教室。教室里頓時安靜下來。老師對我們說：“我先考你們一道題：兩個整數相除得商是12，余數是26，被除數、除數、商余數的跟等于454，除數是多少？我在讀一遍，兩個……”。我拿到題目后，心想：這道題被除數是多少都沒有怎么求除數呢？但回憶起老師常說畫線段圖是解應用題的法寶。我為何不試一試呢？于是，我便開始畫圖：先把除數做為倍數，被除數是除數的幾倍多26，再畫商跟余數。哦，原來是跟倍問題。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。
我想：我們學過了用x計算的方法。我先把文字的算式寫出來。除數×商+余數+除數+商+余數=454，然后再把除數設成X，算式為：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先減掉后就剩下被除數跟除數，然后因為被除數里有個余數。我就再減掉26，這樣被除數÷除數就等于12。除數是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454
X=（454—12—26—26）÷（12+1）
X=390÷30
X=30…………除數
我把兩種方法一口氣說完。大家都向我投來贊許的目光。
我心里樂滋滋的。這堂課真有趣。
星期六下午，我做完作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數?！斑@它們有什么特點呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€位上都是0、2、4、6、8?！眿寢屨f：“你真了不起。這你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就推翻了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
上午的數學課可不一般，差不多整節課都“泡”在關于食品的計算上。
老師用了好幾分鐘繞了好多圈子，才繞到食品計算上。
剛開始，老師說：“下面請同學們把書翻到__頁?！崩蠋熯€沒說完，我已經翻到了。剛翻到時，我的口水都流了出來——“辣子雞丁”、“豬肉粉條”、“雞蛋西紅柿”等菜名琳瑯滿目，把我的口水都引出來了。我猛一想到正在上課，便馬上坐好，生怕老師點著名字。“同學們，根據營養學家的觀點，每頓午餐的熱量不能低于2963千焦，而脂肪卻不能超過50克，根據這一觀點，同學們可以列出好幾種搭配方法，大家現在就開始行動吧?！崩蠋煹?聲音打破了教室里的寂靜?！八?、五、六這種搭配方法不超標。”“二、五、十也不超標?！薄叭⒘?、七好像也可以用。”“好像不行吧？超標了耶！”就這樣，同學們一下子炸開了鍋，你一言，我一語的說起來。
在這一節課中，我不但學會了數學知識，而且也學到了營養學方面的知識。我突然覺得數學也很有意思。
今天，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今天要考考你，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o我20元錢，要看看我的表現?！氨ＷC完成任務。”我自信地說。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區。這時，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀？”“阿姨，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3、5元，20減3、5等于16、5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔給阿姨，并提示她還要找我16、5元。我又來到肉類區，看到一個叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤？”“10元一斤?！薄澳俏屹I一斤?！蔽矣窒耄?6、5減10等于6、5元。我就把16、5元中的'10元遞給那個叔叔。
當我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6、5元時，笑著對我說：“學會買菜！”
通過這次考驗，我感到我們的生活中躲藏著許多數學奧秘，學會數學的本領真的很重要。而且，我們應該不驕傲，要努力地學習和掌握更多的數學本領，才能夠學以致用，解決身邊的問題。
4月1日星期三雨
有一個周末，我院子里的好朋友來我家玩。我準備捉弄一下她，就說：“我們來玩個游戲吧!咱們每人只能喊出1、2、3、4，4個數，誰先喊道32誰贏，我來計數。你輸了要接受懲罰哦!我先喊，2!”她想了想，說“不對!你已經知道了規律，我怎樣都會輸的!”
因為32-2=30，30=5×6，5=1+4=2+3，所以我只要第一個喊出2并與她喊的數字之和是5我就能贏。本來我想利用這一規律，沒想到竟然被她識破了!
看來我還得再加強數學知識才行呀!
我們現在使用的數字稱為阿拉伯數字，那么，在沒有阿拉伯數字的時代，我們用什么表示數字呢？
遠古時代，為了記下獵物的多少，人們用石頭或結繩計數，比如獵到3只野兔、5頭野豬，就在屋內擺上3個石頭，在繩子上打三個結。
但是，漸漸地，人們發現這種方法不實用了，因為結繩子很麻煩，石頭容易丟失，數據會不準確。
人們在生活中漸漸地發現了一種新辦法：用手指計數。比如：獵到6只山雞，就伸出6只手指。這種辦法過不了多久，人們發現雙手手指不夠用了，超過十就沒有辦法表示。人們很快就想出了一種新的辦法：用符合表示數。
就是這些符合演變成我們現在正在使用的數字——阿拉伯數字。這些數字在我們日常生活中不可缺少。
今天早上媽媽帶我去發聯超市購物。到了店內，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。
首先我們來到食品區，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長快樂維生素咀嚼片。接著我們又到了電器區買了一臺潤信復讀機，最后我們來到生活用品區買了一支三笑牙刷。
這時媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。我把所有的商品價格都看了一下：上好佳天然薯片4。8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3。5元、成長快樂維生素咀嚼片29。9元、潤信復讀機62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長快樂維生素咀嚼片放回原處。這次多虧我學會了計算，要不然還要出丑呢！
不要以為大人什么都會，我媽不會修東西，也不會走遠。如果她去南寧，她會被父親送去，沒有她她不敢去。同時，我不會做數學題。
那是一天晚上，我給媽媽檢查了一下我的數學作業。我媽看了看，說這里那里有問題。哼，這個媽媽會挑我的毛病，看我的弱點。我正要拿出英語作業寫，就聽到我媽叫我“陳宏達，這道題怎么做，快來告訴我……”我一聽，太可怕了，錯的不是很簡單的題，我媽就罵我！然后就聽我媽說：“哇，陳宏達，你真聰明。你也提了這么難的問題。我做不到，但你做到了?？靵砀嬖V我！”我說這個問題很簡單，你為什么不能？我講完后，會回答開頭的問題：“這個問題是這樣做的。這里有個13.6，中間一個空盒子，右邊幾個7.3和13.6……”我還沒說完，媽媽就明白了問題的意思：“哦，原來是這樣，我們家挺聰明的！”但是我媽突然又后悔了：“算了，不查了，我睡覺了?！蔽以谝慌孕?，可能我媽被撞了，我智商比我低，她跑了。
這個很會挑我毛病的媽媽，遇到一點點軟肋就退縮了。人靠水吃山，這個媽媽一錯再錯。這樣的媽媽，挑剔的媽媽！
