教師可以通過創作一定的美術活動，來對幼兒進行適當的引導，從而讓幼兒感受到身邊的美好事物，逐漸培養幼兒的審美能力。 以下是小編精心收集整理的大班藝術活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
大班藝術活動方案1
活動目標：
1.初步掌握用自然物正確測量長度的方法，并記錄測量結果。
2.培養幼兒運用工具實踐操作的能力。
3.感知測量工具的長短與測量結果的關系，體驗測量的樂趣。
活動準備：
1.探索材料：吸管、小棒、筷子等。
2.記錄材料：幼兒人手一份記錄紙、筆。
活動過程：
(一)導入。
1.出示一塊桌布，引導幼兒猜想桌布的長短。
教師：“這是什么?是什么形狀的?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長?”
2.引導幼兒討論用吸管測量桌布的正確方法
教師：“你想到用哪些工具來量這塊桌布呢?(幼兒自由討論)
教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長?”
教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應該怎么樣來量?并且把你量的次數的結果記錄在桌上的紙上。”
3.幼兒進行第一次操作，并總結正確的測量方法。
(1)幼兒講解自己測量的方法。
教師小結：從頭開始量，量一下在末尾做一個記號，然后再從這個記號接著量，中間不能留縫隙，這樣才不會重復，也不會漏掉。量一次數一次，量了多少次就代表桌布有多長。
(2)教師：那我們來看看，我們用一樣長短的筷子測量了桌布，次數是多少?你從這張表里發現了什么?
教師小結：同樣長短的同一工具在測量相同長度的東西的時候，它測量的結果是一樣的。
(二)探索、測量。
請幼兒觀察各種測量工具，引導幼兒比較各種測量工具的長短。
(1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了?換什么樣的工具呢?換了工具后測量的結果會怎樣呢?在測量前我們先看一下記錄表。”
(2)教師介紹記錄表。
(3)幼兒第二次操作。幼兒選擇兩種長短不同的工具進行測量。教師重點指導測量有困難的幼兒。
(三)分享、交流。
1.引導幼兒展示記錄單，請幼兒交流自己的測量過程和結果。
教師：“你剛才用的是哪種工具來測量的?短的測出來時多少?長的測出來時多少?”
2.教師與幼兒共同觀察記錄單，引導幼兒發現測量工具的長短與測量結果之間的關系。
教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發現了什么?”
教師小結：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數越少。用的工具越短，測量的次數越少。
(四)游戲：量一量
教師：現在請你們想一想，如果量黑板，你想量的次數多一點該用什么工具?想要節省時間，快一點的話測量的次數少一點，該用什么樣的工具?
教師總結：今天我們測量了好多次，我們不但學會了正確的測量方法，還發現了測量的規律，當我們用同一長短的工具測量同一長度的東西時，測量的結果是一樣。當我們用不同長短的工具測量同一場長度的東西時，工具越長，次數就越少。工具越短，次數就越多。
教師：回家后，你再去試試，我們用相同長度的工具去測量不同長度的東西時，又會有什么變化呢?
活動延伸：
1.豐富區域材料，為幼兒提供豐富充足的物品，讓幼兒操作探索，發現學習。
2.請幼兒運用所學方法，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。
大班藝術活動方案2
活動目標
1.能自由設計畫面，創作出有生活情景的小朋友活動畫。
2.嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。
3.培養想象力，體驗快樂的情感。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、幼兒隨音樂自由表現手、腳、面部表情的活動，并表現出與歌詞相符的造型動作。(教師用語言啟發幼兒用夸張的表情表現我們的各種情緒)
二、示范畫表情，引導幼兒互相討論
1.小朋友孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1-2種表現形式。
2.小朋友快樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手……)，請小朋友上前做示范，教師畫出1～2種表現形式。
三、交代要求，引發繪畫欲望。
師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(樹、花、草、樓房……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來?？梢灾槐憩F孤單發愁的情景，也可以表現快樂游玩的情景，還可以表現整個游戲情景。
四、幼兒自由創作，教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。
五、幼兒互相介紹作品。
大班藝術活動方案3
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅_系和黃綠色系表現秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
大班藝術活動方案4
【活動目標】
1、初步嘗試利用橡皮泥在石頭上創作娃娃臉。
2、能根據自己的想法大膽地創作，體驗在石頭上創作的樂趣。
【活動準備】
1、石頭每人一塊、橡皮泥。
2、課件、音樂。
【活動過程】
一、欣賞石頭，激趣導課。
1、課件播放不同類型的石頭圖片，引導幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。
2、教師小結：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面，許多人非常喜歡這樣的石頭，有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它，很有意思，也很漂亮。
3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家帶來了一位朋友，你們想認識他嗎?那我們一起請他出來和大家見面吧。
二、欣賞石頭娃娃，引導幼兒了解其特點。
1、提出問題，引導幼兒觀察。
(1)師：看了這么多石頭家族的石頭，我有問題了，石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣?
(2)幼兒觀察并說一說。
2、創設情境，激發創作興趣。
師：其實，今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友，他還需要我們大家幫幫他呢!你們愿意幫助他嗎?我們來看看他需要我們為他做些什么?
播放課件，教師相機講解：這些都是我的朋友，因為我們要參加石頭王國的選美大賽?？墒俏覀兊脑O計師有事今天不能來了，不能幫助大家設計了。所以我想請小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎?
三、幼兒創作石頭娃娃。
1、教師介紹創作素材：石頭、橡皮泥。
2、分組創作石頭娃娃，教師巡回指導。
四、作品展示與欣賞。
大班藝術活動方案5
重點難點
分組合作描畫不同人體動態。
活動過程
1.欣賞范畫，激發幼兒活動的興趣
小朋友仔細觀察，這張畫有什么特別的地方?你們想不想畫一張特別的畫?
2.游戲《木頭人》
交代規則：首先，咱們做一個木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來，聽到音樂，做各種各樣優美的動作，音樂一停你就得變成一個美麗的木頭人。(發標志)男孩子全體起立到前面來，游戲規則是聽到音樂，做有趣的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個有趣、可笑的木頭人。
3.教師示范
小朋友的動作都很特別，用什么辦法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來，請你擺出一個特別的動作請大家欣賞，教師描畫出該幼兒的體態。
4.討論
請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組，合作完成人體姿態的描畫
6.游戲《找信》
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激發幼兒創作的_。
7.幼兒自由創作
運用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫面涂底色。
8.欣賞作品
請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。
9.結束部分
歡慶舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈，展示自我獨特魅力。
活動目標
在活動中請幼兒體驗合作的快樂。
幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝飾。
使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。
