寫自薦書的目的就是建立聯系，爭取面試機會。在自薦書上要提醒用人單位留意你附加的個人簡歷，并請求對方回復信息，用語禮貌大方，展示大學生自信有素大方的好形象。下面是小編為大家整理的關于大學學生會自薦信范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
大學學生會自薦信范文1
尊敬的領導、老師：
您好!
時光荏苒，如今我已進入大二。一年前，我滿懷激情的選擇了學生會紀檢部。此時，在這又一個抉擇的時刻，經過深思熟慮，我毅然的又選擇了參加此次競選，真誠感謝老師能在百忙之中翻閱我的的自薦信。
我叫__，是會審___班的一名學生，也是紀檢部的一名干事，我要競選的是紀檢部部長。在紀檢部也工作一年了，對紀檢部這個部門有了很深的了解，對紀檢部的工作也是知根知底。作為紀檢部的一名干事，對紀檢部也有了一種家的感覺，所以我想繼續留在紀檢部，留在學生會，繼續為我們商學院做出自己的一點貢獻。
競選紀檢部部長的這個位置，我認為我有我自己的優勢：
第1、我有滿腔的激情。在紀檢部工作的這一年中，我的工作熱情一直很高，沒有因為時間長而感到乏味或者懈怠，時刻都充滿著一顆積極的心。我認為一個人的成功與否，不僅在于他的工作能力，更重要的是這個人的工作熱情。不管他的工作能力有多強，時間長了都會乏味，會懈怠，甚至偷懶，這就給工作效率帶來影響。我是喜歡紀檢部這個部門，對紀檢部的工作也是非常熱愛。我相信如果我競選成功，我會一直保持著一腔熱情。
第2、我有充足的自信。自信是發自內心的自我肯定與相信，我深深地相信我的辦事能力。對于紀檢部部長位置的工作，我有充足的自信去做好。這不是自負，這是自我肯定。在去年的“精神文明月”，我獲得了“先進個人”獎，獲得部長的一致好評，這也許沒什么好炫耀的，但這是對我工作的一種肯定、鼓勵和贊賞。
第3、較好的領導能力。在紀檢部的這一年里，許多工作都涉及到領導學院學生，比如說大型的學院活動，一些聽座，都需要我們紀檢部來組織領導。在這些活動中，我盡心盡責的做好每一件事，沒有出現紕漏雨錯誤。
第4、為人處事方面表現很好。在學生會的這一年，我沒有因為一些雞毛蒜皮的事情和其他干事發生沖突，一直以一種廣交朋友的心態待人待事，人緣在學生會里也算可以。
以上就是我自薦的理由，我知道，在好的語言與紙上談兵都是一時的激情，我真誠的希望老師能給我一次實現自我價值的機會，我會用實際行動來證明老師的選擇是正確的。
此致
敬禮
大學學生會自薦信范文2
尊敬的領導和老師：
您好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個剛剛邁進大學校門的學子是一份莫大的鼓勵和欣慰，我懷著一顆熱忱，和對事業執著追求的心誠摯的新向您推薦自己。
我叫于雷雷，是10級電氣二班的學生。___人特有的淳樸與憨厚交給了我怎樣與人相處，怎樣坦誠做事，我的性格開朗，處事果斷穩妥，正直努力是我做人的原則，謹慎好學是我對待工作的態度。努力拼搏超越自我是我的人生格言。
今天能鼓起勇氣給你寫自薦信，不是一時的激情，是因為我覺得自己有能力勝任并把它做好。我已經在高中做了兩年的體育委員，可能高中的職務與我現在要競爭選的職務有很大的不一樣，是很有挑戰的一項工作，需要出色的工作能力。我要說的是我已積累了一些經驗，比如怎樣組織同學，怎樣做好老師和同學之間橋梁，把各項活動舉辦的精彩，怎樣把學習和工作有機的結合起來，做到井井有條。
今天我寫此書就是要證明自己有勇氣去接受這個挑戰，人生只有在不斷挑戰自我，戰勝自我中才能實現人生的價值，我喜歡品嘗挑戰的喜悅滋味。因為這有證明我在實現自我價值的路途上又邁出了一步。我感到很激動。我自信我能夠勝任，在同學們的協助下我相信我可以把學生會的工作做好。我相信我的加入定會給學生會注入一股新的生機與活力。我有信心有決心面臨新形勢下的挑戰。我將盡我自己的努力做好自己的本職工作，團結同學，支持學校各項組織工作。
給我一次機會，贈你一片星光。
再次感謝您為我留出時間來閱讀我的自薦書。
此致
敬禮
大學學生會自薦信范文3
尊敬的領導和老師：
您好，我叫___，來自____高_年級___班。首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，這對一個剛剛邁入校門的學子而言，將是一份莫大的鼓勵。相信您在給予我一個機會的同時，您也多一份選擇!剛剛來到陽泉一中的我懷著一顆熱忱的心，誠摯地向您推薦自己!我懷著一顆赤誠的心和對工作的執著追求，真誠地向您推薦自己加入學生會。
我對學生會工作有著濃厚的興趣，而興趣是從事一項工作的動力源泉，正是因為興趣的指引，我鼓起了勇氣向學生會進行自薦。在同學們的支持下，本人有幸在班里曾多次參與過班級活動的組織工作中，積極出謀劃策，為同學服務。這對我自身能力培養是較為有利的?，F在，如果有幸能夠加入，在更好地為同學服務的同時，相信我能在新的崗位上得到更多的鍛煉，體現出一名高中生應該具備的綜合素質。當然，有很多同學比我更出色，比我更勝任。但是我渴望擁有這個鍛煉自己的機會。
就我個人的理解，我想要加入的學生會，需要很強的個人能力和辦事效率，是一個比較富有挑戰性的工作，會對我造成很大的壓力，但是我本人的性格開朗，做事果斷，頭腦靈活，而且喜歡挑戰性的工作，盡管在這之前沒有類似的工作經驗，但我有信心，有決心面對新形勢的挑戰，如果我有幸自薦成功，我將盡我的努力做好自己的本職工作，團結和幫助廣大同學，支持學校的各項組織工作。
我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;也許我不是的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩。
再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的批準
此致
敬禮
大學學生會自薦信范文4
尊敬的領導您好：
我是來自____，在大一，我參加了我院的學生會，在生活部擔任干事一職。在一年的工作中，培養了我較高的協調組織能力、為人處事和與人溝通的能力，在院表彰大會上，我獲得了“優秀干事”的好評，我知道這是對我工作的肯定，而我也以此為動力，更加努力的工作?，F在我已是院生活部的一名副部長，我深知學院對我的期望，我會積極工作，為我院的學生會工作貢獻自己一份微薄但卻堅實的力量。
我也積極與黨組織靠攏，在大一期間就向黨組織遞交了入黨申請書，被選為入黨積極分子，參加了黨校培訓班的培訓，并且以優異的成績畢業。在高中一直在學生會任職，我認為我有較強的管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。
在班里當班委，我力求事無巨細，親力親為，我希望能盡自己的努力為同學做好每件事，盡責盡力，認真勤勞。
大學里，豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學習氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有!努力學習，成績優異更是我的目標。家庭的貧困、父母的期望、社會的竟爭使我不斷地努力。我相信要改變命運就要不停的努力。我的優點是做事勤奮、踏實認真，思維靈活。在校期間我一直利用課外時間從事勤工助學工作，寒、暑假也在社會上做兼職。
良好的思想素質是事業有成的基礎。我積極要求進步，注重理論學習、關心國家大事，有著強烈的社會責任感和主人翁精神，堅實的樹立勇于進取、樂于奉獻、熱愛集體的觀念，并能把遠大的理想和身邊的小事結合起來，與人為善、寬容大度，全面塑造自己的健康人格。我是一個好奇心很強的人，所以，總喜歡探索一些新鮮的知識，來豐富自己的學識。
我的欣慰是，一路走來，同學們對我的表現予以了肯定，同時也希望領導給予我支持和認可。
此致
敬禮
大學學生會自薦信范文5
尊敬的 ：
你們好，我是 級 系 班學生 ,來自 。我的性格比較活潑，也十分熱心幫助他人。我很高興能站在這里向大家介紹自己，希望大家能夠了解我。我是一個熱心、充滿陽光的人，我也希望我能帶給別人溫暖。我做事十分積極踴躍，不怕吃苦，并且在勞動中我能鍛煉自己。喜歡幫助有困難的人，因為我能從幫助他人過程中收獲快樂,雖然自己辛苦些，但我感到很值得。但我知道，憑我自己的能力能做的事十分有限，所以我想加入院生活部這個大家庭。只有這樣我才能更好的去幫助他人，為同學們服務。
我的愛好有許多，喜歡跑步、旅游、打羽毛球、打乒乓球、玩排球。也愛讀書，曾 為我熱愛生活，也不怕吃苦，能為同學服務是我最開心的事情?！?span style="display:none">ywU子文庫范文網
在小學和初中，我一直是老師的小幫手，擔任過班長、學委、紀律委員等職。也深受老師信任，因為老師留的任務我總能較好的完成。高中時期，由于學習的原因，我放棄了班長的職務，熱衷當起了學委和學習組長職務，也深深體會到了同學對我的認可和老師的肯定。后來我知道，學習和工作不是矛盾的關系，而是相輔相成的關系。所以我想我一定要積極參加學校的各種活動，在服務中成長，在學習中快樂?！?span style="display:none">ywU子文庫范文網
今天，我想在這里表達自己的愿望：我要加入生活部，為了更好的為大家服務,并且鍛煉自己。我相信自己能夠做好，提高我們生活部得服務水平，得到學校和同學們的肯定。如果我能加入生活部，我將及時完成學校和老師教給我們的任務。努力為我院每一位同學服務，進一步提升學生會在同學心中的地位，使生活部成為同學最信賴的部門。作為一名新生，我也有不足之處，例如缺乏相關經驗。但請你們相信我，我會用行動證明自己。我會向師哥師姐虛心請教，通過各種途徑進一步了解生活部的作用。也許我不是，但我一定是最用心、最努力的一個。我相信用心能收獲精彩，相信自己，沒有不可能。如果這次不能成功競選，我也不會氣餒，因為我努力了，我付出了，哪怕不是，但我也不會留下遺憾，我會時刻準備，期待下次有機會能加如這個大家庭,為服務更多的人貢獻自己的力量!十分感謝給我這次機會。最后，祝你們身體健康，萬事順心?！?span style="display:none">ywU子文庫范文網
此致
敬禮
自薦人
