(1)夫文章者，原出五經：詔命策檄，生于書者也；序述論議，生于易者也；歌詠賦頌，生于詩者也；祭祀哀誄，生于禮者也；書奏箴銘，生于春秋者也。
(2)針對大家的意見,老師讓我們再充分議論議論。
(3)我們離題了,讓咱們重新開始討論議題吧.
(4)這是一個努力的計劃公眾心目中去，隨著無論議程最好的服務，財富和權力的有效壓制異議人反對。
(5)蒂波認為這只是議論議論而已，“不過，另一方面，我感覺E連里頭有一兩個伙計雖然少言寡語，但是只要一有機會，完全有可能就把索貝爾給宰了?！?。
(6)背景指導是一份關于會議即將討論議題的調研報告，一般由會議*席團撰寫，并在會前分發給各國代表。
(7)討論議題在多個會話包括創新的延伸和電影演員，高速擠出涂層，控制和汽車模具技術。
(8)**戰爭前，**論議中的例禁論不是嚴禁論。
(9)這篇論文到底要問什么問題？為什么有趣？是以什么理論議題為主軸？
(10)前四史論贊文體演變與時代論議風潮密切相關。
(11)吳興沈重名為碩學,高祖嘗令彥之與重論議,重不能抗,于是避席而謝曰:辛君所謂金城湯池,無可攻之勢。
(12)這次兩會,無論議案提案還是現場發言,代表委員都不是簡單寫寫、隨便說說,很多都有基層調研、一手資料、專題研究作支撐,展現了扎實的功底。
(13)雕自以出于微賤,致位大臣,欲立效以報恩,論議抑揚,無所回避,省宮掖不急之費,禁約左右驕縱之臣,數譏切寵要,獻替帷幄,帝亦深倚仗之。
(14)陛下與眾臣宴游,與大臣、方正朝廷論議,游不失樂,朝不失禮,議不失計,軌事之大者也。
(15)前四史論贊之所以具有其它正史論贊難以企及的藝術魅力，與浸染時代論議風潮密不可分。
(16)在剛剛舉行的一場首腦會議上，長期爭斗的政府部長們甚至不能就尋求達成共識的討論議題取得一致意見。
(17)故絕圣棄知,大盜乃止,擲玉毀珠,小盜不起,焚符破璽,而民樸鄙,掊斗折衡,而民不爭,殫殘天下之圣法,而民始可與論議。
(18)除老臣外,當朝大臣如參知政事吳奎、御史中丞呂誨、參知政事唐介等也都以王安石“論議迂闊”、“狷狹少容”等為由,極力反對王安石為相。
(19)溫雖智非從橫,武非?虎,然其弘雅之素,英秀之德,文章之采,論議之辨,卓躒冠群,煒曄曜世,世人未有及之者也。
(20)與證偽“土豪岳母”的傳說相比,更值得思考的是,“土豪岳母”為何引發如此轟動,為何被社會輿論議論得如此生動傳神。
