在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家精心整理的伴我成長初二作文，希望對大家有所幫助。
伴我成長初二作文篇1
沏一盞清茶，點一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書香的氤氳中一洗塵心，沉淀浮躁，遠離喧嘩。在成長的過程中，留下了我讀書的痕跡，書籍伴我成長。
童話般的童年
小時候的我，酷愛幻想，于是開始閱讀童話。
當我看到小人魚為了得到王子的愛，而放棄自己的歌喉時，我為她那對愛的執著而感動，當我聽到王子與鄰國公主的陣陣歡笑時，我為小人魚感到不值，真想上去扇王子一個巴掌。當天空出現那一輪火紅的太陽時，小人魚迅速化成一個個泡泡，飛去……，但我相信心中有愛雖不知道小人魚最后是否升至天國的人永遠不會孤獨。
丑小鴨的故事讓我堅信“風雨之后見彩虹”；我更愿意傾聽夜鶯如梧桐細雨般的歌唱……
有童話陪伴，童年永不孤單。
詩情畫意般的少年
雨天最是讀古詩的日子。鑒開半畝方塘，拉上雨做的窗簾，便彌漫起古典的詩意，遠離塵世喧囂，走進屬于自己的三味書屋，讓看慣了凡世塵俗的雙眼，在古詩的字眼里行間休憩。
于是有了客舍青柳，有溪橋，有蛙鳴；有杏樹，有酒旗風；有巴山夜，有西窗燭。
于是又老杜春夜吟哦，小杜清明問路；陸放翁臥聽夜闌，僧志南仗過橋東。
沉醉其中，沉醉豪放之美中?！坝鹕染]巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”鵝毛扇搖出悠悠大蜀，搖出一份說不出的明智淡雅，自信從容。
書猶藥也，善讀之可以醫愚。無論春天多么遠，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨，有書可讀的每一天，生命對于你我都是恩賜。
書籍伴我成長。
伴我成長初二作文篇2
春天來了，萬物復蘇。與我一起見證成長的大桑樹也迫不及待地吐出了嫩葉，可愛的小麻雀在枝中玩耍，真是“鳥鳴桑葉間，綠條復柔柔?！蓖笊洌瑑簳r的畫面浮現在了我的眼前……
記得我四歲那年，春夏，小桑樹正是結桑葚的時候。我無憂無慮地在小桑樹下撿桑葚。一個接一個的往小嘴里放，好像桑葚會被別人搶走似的，吃得我滿嘴流汁，嘴里含含糊糊的對小桑樹說：“好吃！”調皮的我還擁抱了小桑樹一下，這時的小桑樹還沒碗口粗！
就這樣一年一年過去了，我上了一年級。正式入隊的那天放學后，我來到桑樹下，脖子上帶著鮮艷的紅領巾，把手放在小桑樹上，撫摸著它。又把紅領巾系到了它的樹枝上，樹葉沙沙地笑著。
時間老人又跨了一大步，我升到了二年級，那年，我榮獲了“三好學生”的稱號。一放學，我就揮著獎狀，把獎狀放在它的枝杈上，遠看仿佛開了一朵金黃的花。
時間在桑樹的車輪上又增加了一圈，我已近是三年級的小姑娘了。這天，我因為丟三落四和媽媽吵了一架，我奪門而出，跑到小桑樹下哭訴：“媽媽太嚴厲了！我讀書時，頭低一點都不可以，背彎一點也不行……你說，我是不是媽媽買東西贈的！”小桑樹靜靜地聽我訴苦，像一位溫柔的大姐姐。說累了，我坐在它露出地面的根上，好像坐在媽媽的懷中。樹葉沙沙地響著，我仿佛聽到了媽媽小時候給我講故事的聲音，媽媽的種.種好處浮現在眼前。我對它說：“不和你玩了，我要去陪媽媽了！”說完，我就跑回家去了。
日歷又翻過了365天，四年級的我已經有了責任心，于是養了幾條蠶，每天喂它們，清理衛生，我來采葉子了，它好像懂我的心思，為我準備出了嫩葉，我十分開心，對它說：“雖然養蠶很辛苦，但我一定會把他們養的白白胖胖！”
時光荏苒，日月如梭。九年過去了，我從蹣跚學步的小娃娃，長成了亭亭玉立的小姑娘，小桑樹也長得更加茁壯，我想對小桑樹說：“感謝你陪伴我成長！”
伴我成長初二作文篇3
高爾基曾經說：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。”是的，成長中的我是無法離開書的。它們雖然是生活的調味品，但是沒有這些調味品，生活就不會這么精彩了。
小時候，和很多小孩子一樣，每天晚上都是聽著那些美妙的故事入睡的。我對那些故事便留下了很深的印象。
漸漸我長大了些，會認漢語拼音和一些漢字，媽媽開始督促我多看書，我便也慢慢迷上了它們，許多書都是非常精彩的、引人入勝的，所以我常常會陶醉在其中，而忘記做其他事情。那時候非常喜歡看童話故事，我常常想象那些童話中漂亮的公主就是自己，便更加愿意看書。
讀了小學二年級以后，媽媽說，現在要開始看更有意義的書了。她給我買了許多類似怎樣做人的書籍，我也從其中學到了不少。漸漸懂得了一些或大或小的道理，對我的幫助是很大的。如今我喜歡看那些外國名著。在其中也可以得到不少的人生領悟，我對法國作家雨果的作品——《悲慘世界》的感觸尤其大，從中看出了社會的黑暗、殘忍；而從《小公主》這本書中，也看出了某些人的勢力，與社會的不公平、不公正。但在閱讀名著的同時，我仍舊不放棄閱讀一些哲學故事書，這些書里的故事同樣吸引人的注意力，雖然它們短小精悍，卻明確地表明了意思。
書籍給了我太多太多，它伴我成長。書籍可以給予我知識，書籍可以給予我快樂，書籍給予我哲理。在閱讀中，我會感受到社會的黑暗不公；會感受到生活的美好幸福；會感受到這世界的豐富多彩。
伴我成長初二作文篇4
最近一段時間，老師要求我們誦讀《弟子規》。記得小學時，我們初識四大名著——《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。上了初中，開始學習論語、弟子規，了解戲劇。
誦讀經典——《弟子規》
《弟子規》里教我們許多良好的習慣、品質，對我們與朋友、親人、社會的交往有很大的幫助，使我印象最深的是“讀書法，有三到，心口眼，信集要，方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起?！边@句話的意思是：讀書有三到，心到，眼到，口到。這三到都要實實在在地做到。讀書時正在讀這一段就不要想另一段。這段還沒讀完，就覺得沒興趣，失去好奇心，而跳到下一段，應按順序讀完?！兜茏右帯分械淖蛛m少，但表達的意思卻深奧，值得我們去學習，讀書三到法使我受用終身。
品味經典——戲劇
戲劇歷史悠久，它與其它文化成分有著緊密聯系，戲劇可以陶冶人的精神，提高人的素質修養。爺爺奶奶素愛戲劇，經常在傍晚之時觀看，他們告訴我這是文學經典，需要我們這代傳承。
享受經典——四大名著
所謂“四大名著”就是四大古典文學經典。研讀中國四大名著，是瀏覽中國古典文學的智能之海，也是閱讀中國傳統知識保護。早在小學我便初識它們——描寫了東漢末年，魏、蜀、吳三國之間斗爭的《三國演義》。描寫了農民戰爭，塑造了許多英雄，揭示了當時社會矛盾的《水滸傳》。描寫了孫悟空隨唐僧西天取經，戰勝困難的《西游記》。寫于十八世紀乾隆時代，內容“大旨談情”的《紅樓夢》?！度龂萘x》中曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，咒語的心胸狹窄，每一個人都有不同的性格，給我印象深刻。上了初中后，這些知識也經常用到，它們伴隨我成長。
雅言傳承文明，經典浸潤人生，我相信，它們在我的成長道路中，為我點亮一條成功之路。
伴我成長初二作文篇5
書是人類進步的階梯。讀書可以豐富知識，可以讓你了解許許多多為人處事的道理，可以使你不在孤獨，讓你在知識的海洋里遨游。讀書使我快樂，讀書伴我成長。
小時候，每當我一個人在家的時候 ，我都會拿起書，美美的看上一整天，每當我看見書中主人公面臨巨大困難，我都會和他一起思考，尋找答案。每當我看到主人公被壞人捉住，受盡一切磨難 ，我都會十分憤怒，恨不得想進去，幫助主人公逃離。讓那些壞人都去死?？墒寝D念一想，沒有壞人又怎會有好人呢?于是就不再追究了。每當我看見那些壞人遇到危險時我都會暗暗激動。
每當我出去玩時，路過書店，我都會情不自禁地走進去看看。但每次都會站在大人們旁邊。因為不買書，如果看時間久了是會被罵的。所以每次都站在大人們身旁。一旦我遇見好看的書，我都會看上一整天，如果腿麻了就靠著書架。當天色暗下來時我才戀戀不舍的放下書，回家去。
記得我小時候最喜歡抄名言或好詞佳句。每次去書店看書時我都會帶上筆和一個小本子，當我看見好詞佳句后，都會毫不猶豫的抄下來，留著。我記得當時我最喜歡“讀書破萬卷，下筆如有神”“和讀萬卷書，行萬里路”這兩句名言。我把它們寫在我的桌子上，當座右銘。這樣日積月累，當年 那個小本子，現在也已經寫滿，并且也換了。
我記得小時候我最喜歡和媽媽一起去街上，因為每次我都會拉著媽媽進書店，買上一兩本書。書不可能多買。所以只要有就足夠了?；丶液笪叶紩跗饡?，坐在窗邊靜靜的讀著。不知不覺中，已經晚上了。媽媽已做好飯菜，然后一邊叫我去吃飯，一邊擺放碗筷 。見我不說話，立即有想出新招：“這是誰的書呀?不要，我丟了 ?！蔽衣犚姾缶土ⅠR跑過去。結果哪里有呀?被騙了。
記得有一次，爸爸回來了，帶我去買書。沒想到我卻獅子大開口，一本又一本的往收銀臺上放。爸爸說：“買這么多書拿不動”。我立馬反抗。說“沒關系，我來拿?！庇谑歉吒吲d興地回家 了?；氐郊液?，被媽媽發現了，說書能當飯吃嗎?買這么多。我立馬轉移人物。對爸爸說 ：“你看，媽媽又說我了。沒文化真可怕呀!”我們全家都一笑而過了。
我讀書，我快樂，讀書伴我成長。
伴我成長初二作文
