中小學教師屬于義務教育，教師按照行業規范，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術，以下是小編準備的中小學教師自查自糾報告范文，歡迎借鑒學習。
中小學教師自查自糾報告篇1
我校于20__年6月開始根據我區教委督導文件精神組織各處室針對我校一年來開展工作的情況進行認真的自查，現將自查情況匯報如下：
一.教師隊伍建設方面
積極實施我校制定的三年發展規劃，推進我校教育體制和教學方法的改革創新，全面推進素質教育，進一步提高教育質量和辦學效益。努力做到“全面規劃，突出重點，抓住關鍵，重在落實”，每年定計劃，使辦學水平逐步提高，穩步前進，以逐步實現三年規劃目標。
依法治校，規范辦學，實行明確的崗位目標責任制，認真考核。完善制度建設，規范教師的行為。提高教師職業道德水平。
加強學校民主法制建設，加強黨風廉正建設，加強對學校重大工作的監督，充分調動廣大教職工當家作主，參與學校管理的積極性，密切干群關系，黨群關系，進一步推動學校依法治校、健康發展，開創一個明校情、知校事、監校政、興校業的政治局面。
重視政治業務理論的學習，不斷提高廣大職工的思想覺悟和業務水平。組織全校職工認真學習，端正教育思想，轉變教育觀念。我們學原文，理解其精神;學專題，理解其實質。全校教職工的學習，采取讀、貼、議、記的方法，收到很好的效果。
堅持行政例會制度，既有日常工作安排，也有重大問題的專題研究;嚴格行政值班制度，有詳細的學校日志，保證了學校良好的秩序。教代會機構健全。在年中、年末召開教代會對校中層干部和校級干部進行民主評議，充分發揮了教代會的民主監督、管理的作用。
成立了教科研督導處，形成了教科研和教學監督一條龍制度，使教科研與教學情況得以及時總結和及時反饋，及時指導，效果明顯。在校長的親自領導下，?？蒲卸綄幾ズ酶骷?國家級、市級、區級)科研課題(共10個)的申報、論證、審批、立項，中期評估和小結等工作。
加快教師隊伍的建設步伐，培養一批優秀的骨干教師。目前各學科都有帶頭人，帶領本學科教師深入進行教改活動。
二.德育方面：
全面落實《中學德育教育大綱》及《德育規程》內容，認真落實教委德育科布置的各項工作任務。有計劃的開展德育工作。
加強了德育干部及班主任老師的培訓與管理，定崗定責，定期認真考核。定期召開班主任會、處務會，學習有關文件和業務理論，提高了認識，提高了工作能力，提高了理論水平。
在對學生進行教育方面，認真抓好規范的落實：周周有重點，周周有評比，而且把考核情況及時向班主任反饋，收到良好效果。利用班會時間，開展對學生的思想教育，規范教育，表揚先進，激勵后進，使全校出現了良好的德育態勢。組織舉辦了各項區、市級比賽，諸如：演講朗誦，書法繪畫，交通安全征文，國防知識競賽。與《天津教育報學習創造?？仿摵峡l了《飛翔的夢》，介紹東麗中學發展情況，展示東麗中學辦學特色。通過一系列的教育活動，提高了同學們的認識，規范了自己的行為，使絕大多數同學做到講文明，懂禮貌，愛學習，成為合格的中學生。
三.教學方面：
能全面落實《決定》的各項要求和學校的三年發展規劃，工作計劃所規定的各項任務。教學工作目標，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合學校和教師的實際，可操作性和指導性強。
各項考核制度健全、科學，各種規章制度、崗位職責、業績考核標準完備嚴謹。各項檢查、考核全部到位，真實、認真、不走過場，效果顯著。能對學生智能素質進行比較全面、規范地考評，各項考核資料齊全、規范。
嚴格按照學科課程計劃辦學，每月召開一次教學工作會議。每學期普遍檢查備課教案兩次以上，主管教學校長和教學處主任深入課堂聽課，認真指導教學工作，及時反饋聽課意見，課堂教學質量不斷提高。定期進行學生作業檢查，認真記錄檢查情況，及時反饋存在的問題，資料齊全。對學困生耐心幫教，有計劃、有目標、有措施、不厭其煩，認真做好幫教記錄，保存資料，建立學困生檔案。對學生的學習情況的評價客觀、全面，制定有《東麗中學考試規程》，教師認真分析試卷，教學處有計劃，定期召開教學質量分析會，找出差距、不足，協調整改。學科組認真備課、教研，校教研員每月組織一次本學科大規模教研活動，教學處主任按時參加并指導，成效顯著。
積極深入地進行教改，在不同學科、領域探索新的教學方法和教學模式，加大了教科研力度，目前參與國家級立項課題的有兩個(即自輔教學法和自信教育的研究)，本年度我校有四個市級科研課題和四個區級科研課題已立項。課題研究程序規范、科學，有申報、有論證、有審批、有立項、有中期評估和階段小結等環節并聘請了市區級有關專家給予評估指導，實驗資料齊全、規范，有成果認定，已初見成效。
大力提高課堂教學水平，配合區教委“課堂教學攻堅戰之等級評定”，開展聽課評課活動，課堂教學優秀率30%以上，良好率65%(含優秀率)，合格率90%以上，待定課10%以下。每學期平均有2-3節市級公開課和多節區級公開課。數學自輔課題研究小組在全國課題研討會上做經驗交流，體育學科組被主為天津市先進教研組。
積極輔導學生參加區、市級學科競賽，盧小川同學獲本年度全國數學和化學競賽天津賽區兩個一等獎。另有20人次獲市級二等獎、三等獎和區級級一、二等獎。
20__屆中考我校畢業率為100%，合格率在90%左右，優秀率在30%左右，高中段入學率在95%以上，20__年獲市普九先進校。
四.體衛方面
全面貫徹落實兩個《決定》，兩個《條例》的要求和學校三年規劃，學期工作計劃所確定的各項工作任務。體衛工作目標，措施明確具體、完整可行。
各項規章制度、考核制度健全，崗位職責完整、明確。
體育場地無占用，設施基本齊全，器械帳目清楚
中小學教師自查自糾報告篇2
一、存在的問題
形式主義方面：
1、思想認識不高，各種學習記筆記敷衍了事?？傉J為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真;每次的教研也一樣不太認真，總認為作用不大，所以沒有用心去研討。
2、對待工作不夠主動，積極。只求完成領導交給的任務即可，沒有把它做得更全面，更完善。對于政教處和教導處分配的各種計劃總結總是從網上下載簡單改改上交了事,沒有意識到它在工作中的重要性。在工作中遇到難題，不善于思考。
3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，小組合作學習只是把學生分到了一起，但課堂上小組學習的機會不多。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。沒有給學生更多的時間，著急了就滿堂灌，傳統的教育方法和教學手段仍然用在課堂。
官僚主義方面：
1、不能平等地對待優生和后進生，總認為差生怎么講也不會，所以有時候就扼殺了差生的學習積極性。
2、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
3、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體，要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
4、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
5、在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對于學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課時過于嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
享樂主義方面：
1、不想多帶課，只想將自己應該做的事做好就行，對于額外的任務，有所抱怨。
2、工作中有偷懶心理，能應付的就應付;控制不了自己的情緒，愛發小牢騷。
3、不能勇于承擔學校的重任，不想當班主任，總想干輕一點的活。
奢靡之風方面：
由于經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但花錢有時不注意節約，有與別人攀比的思想，有時也小小的享受一下，并不認為有什么不好。
二、產生問題的原因分析
1、平時疏于學習?？傉J為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來。過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。
2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。
3、奉獻精神不足，為學生服務的意識較淡漠。
三、整改措施：
1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業，對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。
3、大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
7、加強學習，不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠扎實的進步。在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自我，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。
中小學教師自查自糾報告篇3
一、存在的問題：
1、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
2、業務有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關，普通話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。
3、與家長溝通不多，作為班主任與學生的交流次數雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
二、改進措施
1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。
學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。
5、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
中小學教師自查自糾報告篇4
我校開展師德師風的學習教育活動，通過學習，使我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對小學教師職業道德規范內容更加熟悉。現自我剖析問題如下：
一、存在的問題
1、在熱愛教師的職業方面不夠突出。在教育工作中，有時由于工作壓力大而受到思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾會動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。
2、在關心學生、熱愛學生方面不夠細心，耐心對待每個學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己上課時，有時學生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現在仔細回想起來，對待學生，特別是調皮的孩子，確實有一些急躁的心理。
3、在教學工作方面不敢于創新。目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略了對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生;在組織幼兒學生活動時也不是很積極，總是有點馬虎，希望自己能夠慢慢的來改進，認真的上好每一節課。
4、在工作協調方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。自己的個性比較急，有什么說什么，這也是自己的一大毛病。
5、在教研學習中，教學理論和教育政策、法規等理論學習不夠用心，對案例分析研究較淺，缺乏進取精神，對獲取新知識、鉆研業務、要求上進等方面認識還不足。
二、存在以上問題的思想根源
1、思想認識不高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。
4、缺乏對優秀教師的為師敬業、愛業、精業方面的修煉。
三、今后的努力方向：
1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。
2、對照職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定了6項整改措施：堅持思想、堅定教書育人，為人師表信念;思想上清醒、堅定、理想信念不動搖;理論要強。
3、在工作中要嚴于律己，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急躁。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細心、耐心和對每個孩子的關心。
4、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。
中小學教師自查自糾報告篇5
根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關于開展師德師風教育活動月的有關文件、通知精神，并制定了具體的活動方案，現將自查結果報告如下：
一、高度重視，制定方案，明確目標。
根據縣教育局《x年全市中小學師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20__年x小學德師風教育活動月實施方案》致力于“全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峰”的x小學教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數”。
二、組織學習，提高覺悟
學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重溫《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《x小學教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。
搭建平臺，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。
學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中小學教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事跡。
結對幫教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每周至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。
三、查找問題，落實整改
對照《教師專業標準》、《中小學教師職業道德規范》、《江西省中小學教師職業道德“八不準”》、《x小學教師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。
通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經驗教訓，每一個我校人都在時刻地準備著。
中小學教師自查自糾報告篇6
為認真落實市教育局《關于做好20__年師德建設工作檢查的通知》精神，根據市教育局《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(慈教〔20__〕296號)和《慈溪市教育局關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的實施意見》(慈教黨委〔20__〕24號)相關要求，進一步加強我校教師師德師風建設，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風”建設工作自查?，F將有關情況報告如下：
一、從學校整體層面進行自查：
1、學校按國家和各級教育行政部門的有關規定和本單位實際，建立和實施師德師風各項制度的情況，在學校醒目位置和各辦公室設置《中小學教師職業道德規范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(1—4條)》、《慈溪市教師職業道德規范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學校門口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話等。
2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓;按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓;按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的方式，提高教師的師德修養和水平。
3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監督管理網絡，對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。
4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現出來的優秀師德典型及時進行宣傳、表彰;將教師的師德情況列入考核;把師德表現作為業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格教師實行“一票否決”。
二、從教師個體層面進行自查：
對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關于在職教師從事有償家教的處理意見》中規定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。
1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查;
2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查;
3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查;
4、對收受在校(園)學生家長的禮品、禮金(卡)，有價證券和支付憑證等財物，以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查;
5、在上班時間進行股票期貨交易、網絡游戲等，觀看(瀏覽)與教育教學工作無關的視頻(網頁)，進行網絡(手機)聊天、微信(微博)發布等行為進行檢查;
6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查;
7、對教師利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查;
8、向學生(家長)組織、參與、推介社會培訓機構舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。
三、通過自查發現學校師德師風存在的突出問題：
通過自查我們發現，我校教師師德師風情況總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習;全體教師能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。
2、極少數教師終身學習意識不強，在政治、業務學習上放松對自己的要求。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
四、整改措施
1、組織校師德師風建設工作領導小組學習文件要求，加強對全校師德師風建設的監督檢查，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
2、動員教職工學習師德師風等檢查文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養，讓教師們始終樹立以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職的職業精神。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德師風的自覺性和主動性。
中小學教師自查自糾報告篇7
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，收到了較好的效果。
下面從三個方面對我校開展師德師風建設工作進行一下總結：
一、領導重視，抓住思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由張文同志任組長，學校其他行政領導及全體教職員工為成員的師德師風工作小組，具體建設師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用每個工作日下午的培訓和教師例會組織教師學習，第三次全國教師代表大會作出的《全面推進素質教育的決定》等。
各個階段我們又確定了不同的學習重點，主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到最好的效果，同時結合本校實際，制定了《三學中心小學教師師德培訓計劃》、《三汊中心小學教師師德規范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風目標責任書，進一步明確了責任。
二、學先進典型，塑教師形象
一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種輿論，宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰。
首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優秀教師事跡，在各種集會上對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣。其次，組織教師外出學習。學校還組織教師討論，談體會，談感想。第三，聘請領導、優秀教師來校做報告。應該說對教師的啟發很大。
三、抓住重點，自查自糾
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾。
4、設立師德師風投訴箱。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。
